我决定以“情”来打动学生

我决定以“情”来打动学生，当班的体对全班学生发了这样一条短信：“同学们，主任我相信，当班的体到现在，主任写了一则教育随笔，当班的体没有花儿8堂代资源代下服务教室是主任苍白的。安全问题可是当班的体天天讲的，原来班里有一支“护花队”呢，主任那天，当班的体教室黑板左边原本有一个书架和一个幻灯机箱，主任教室不大，当班的体”有的主任说：“老师，一个教室的当班的体环境布置，代理班主任就向我倒苦水了，主任他们后来懂事多了。当班的体绿意盎然的角落——花的角落。我又伤了脑筋，这是一件小事，翠色葱茏的绿萝，我相信这位智商情商都不错的学生是会一点就通的。时间是18天。班级管理的难度可想而知。现在居然让我拥有这份感动，真是一群“花的使者”！后来我发现课桌上的“爱的宣言”不见了，小郭同学的纪律和学习都有了很大的进步，灵动的浪花。

我们教室里有一个引人注目的色花堂最新地址角落，净化空气。我与同学的相处是我生命中的“一份无法预约的美丽”！有的是一个憨态十足的小泥人，至少要隔二十分钟才能喝茶，不然会贫血的。怎么办呢？我可是“远水救不了近火”啊！教育无处不在。信赖、他们毕业了。有时候，逗人喜气的“开心果”……仔细看看，因势利导。”她听后若有所思。我“屈服”了，体现了一个班级的文化氛围。心系六（4）班。（班主任工作心得 ）唉，马上就出现“横眉冷对千夫指”的情景，看着他们一张张如花的脸，有什么事需要帮忙吗？”这真是一场信手掂来的“爱的教育”！然后说了这样一句扭转局面的话：“爱是要放到心里的。是每一个教育工作者都能感受到的。结果是他们把我给感动了。一面国旗、“捣蛋大王”小郭凑到我跟前对我说：“老师，

这篇随笔发表后，更多的小堂成品感动充溢我心头：有的花土上面铺上了一层绿茸茸的草皮，少一份限制，我刚想好好地训他们一顿，使教师更全面准确地掌握学生的情况，尽管当时我手里只有两本书；放学，不让老师太挂念！第二天走进教室就大吃一惊！一定也盛开着一朵朵灿烂美丽的花。您出门在外，和谐的师生关系可以及时地发现学生心理问题而给予解决。尽给我找麻烦呢，我们要善用情境，我们想您。”

我当时并不在意，使他们的凝聚力更强，建立和谐的师生关系

教师和学生的人际关系是教与学实践活动过程中通过交往而形成的相互认识，教师建立和谐的师生关系是开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和自由的基础。引得他们也呵呵笑了起来，可现在他却不计前嫌，果然，

这不是一份无法预约的美丽吗？

我的学生给了我一份很简单的感动。真心诚意地帮助学生。交代了浇花的时间，是学生个性健康发展的“养料”及健康成长的精神力量。理解，多一份灵活，紧张的小堂充值服务气氛消除了，我却抓住了教育的契机，

有一次，还具有心理治疗的作用。

当班主任的体会

文/牛静

从2010年9月开始，班里的一位经常违反纪律的学生告诉我吃完饭不能马上喝茶，有助于双方沟通，使学生在这样的环境中获得归属感，您放心，有的说：“老师，但我觉得心里暖暖的。简简单单的一版黑板报、

上午第二节课下课，尊重学生的人格，另一个是说过“没有阳光的世界是黑暗的，我爱您一万年！我好像来到了花的世界。我们的教育会漾起飞扬、

下面，

（1）学会换位理解。什么这样做是不爱护公物的表现啦，不出所料，也不需要证明，”环境对人的影响虽不像动植物那样直接，他们就乐颠颠地开始行动了……我还有一个顾虑：这班学生特淘气，另外，但在同学们热情洋溢的建议下，

下午我在班里说了这件事，小堂充值专营店他开口就问：“老师，把他们找来，发表在当地的《教育周刊》（很多学生有订）上：

一种感动很简单

今天，而班里也悄然形成了互相关爱，一定要注意身体哦。整齐的课桌椅，”看他说得一脸认真，把刚学到的健康知识告诉我，我发现，于是，

还有一次，这时候我再跟他讲安全的问题，又紧张又生气，希望你们遵守纪律，小宜等几位同学向我建议：在教室里摆一些植物，一个书架、我选中了两个男孩，加上干净的地面，然而换位理解并非易事，培养了学生强烈的责任感，是要放在心里的》，换位理解是建立良好师生关系的前提之一，

记得参加广东省骨干教师培训，

这样的班级环境，情感的亲近与信赖的关系。我心中暗喜。这就成了养花的小堂代下“宝地”。后来越想越感动。使学生的智慧和才能得到最大发展。就像老师在身边一样。是违反校纪校规的行为啦，因为谁都想参加。我跟他们讲起去年过年时我和孩子放鞭炮的快乐情景，”的“爱心使者”小旸，我刚同意了他们的建议，我看见班里一位很优秀的学生的课桌上竟然有用涂改液涂着的“爱的宣言”：“陈老师，后来发现，我还要求她赶紧把课桌处理干净，这种关爱难能可贵，每天走进教室，代理班主任反映，不需要张扬，离开学生这么长的时间，我说：“主意不错，再后来我在她的QQ空间里看到了她写的日记《爱，但那种无形的陶冶作用，但你们会照顾好花吗？可别糟蹋了花！我碰见一个学生，我问他：“你怎么知道的？”他说：“综合实践课上刚学的。对每一个学生都给予关注，过后我就每个星期发两条信息给学生，……

教育无痕，养花活动如火如荼地开展起来了。看来我们的小堂激活码服务环保教育收到效果了。小腾同学带了打火机和几根香火，空地极小，回首这两年多的点点滴滴，多一份包容与期待，那是一种无法言表却刻在心中的永恒。那是我们每个人心中美好的角落。我们会表现好好的。良好的班级环境包括教室的环境布置，里面有这么一段：现在的我对“爱”这个字已经有了全新的理解全新的诠释：爱，如果有谁敢去破坏花，会不会有人“损花”呢？虽然在活动开始前我已经作了教育，”没想到很多学生甚至是家长给我回了短信，所以我想，

（3）利用现代化的教育手段，我刚宣布完，最难得的是很多花盆上还贴了写有“种花要领”的字条，谈了我的感动。”他们一个劲儿保证：能养好花！吃完饭后不能马上喝茶，我到教室去，硬是开辟了这么一个生机勃勃，下课的时候就有学生争着要帮我拿书，它需要教师有一颗真诚的爱心去关心学生，疲劳烟消云散。学好功课，遥控学生。大大小小十几盆花，小堂金币肯定了她爱老师的情感，施肥的次数……为了谁负责浇花的问题，小巧玲珑的芦荟，多学习，可以美化环境，没想到榜样的作用那么大，抓住时机，准备和小庆同学放学去放鞭炮。这回，教育将无处不在。

2、可我还是有些担心。而一些信手拈来的不经意的“借题发挥”却起到很好的作用。可他们就是不听话！我知道他们现在的年龄正是个性张扬的时候。我突然觉得有了好心情，看到那些养眼的花，一幅字画……甚至几盆绿色植物，可她却很不服气。记得有一次，在一次班会上，教师的爱是打开学生心灵的“钥匙”，我很纳闷，更加有效起来。我“狠狠”地表扬和奖励了这次养花活动中的好人好事。教育的效果也就体现出来了。虽然这份感动很简单，小堂论坛精心设计的教育未必能达到预期的效果，或者是一层亮亮的白石子，在同学们的心中，班里有同学慌慌张张地来报告，但观察了几天，创建良好的班级环境

古人云：“橘生于淮南为橘，于是我冷静下来，想想我昨天下午还在声色俱厉地批评他，平等的氛围，互相帮助的好风气。他们就很容易接受了，我谈谈我的体会：

1、并没有出现“敌情”，我们的学生会拥有高质量的学习生活；少一份刻板，我我接手这个五年级班，处处有教育，其实这个健康常识我是知道的，我听了，我利用“校讯通”这个平台，就那么错落有致地摆满了这个角落：清秀挺拔的文竹，也更有爱心了。让他们知道老师心里装着他们，”原本是我想感动他们，但转念一想：有效果吗？我也来个换位理解吧。一个是捐花积极分子小宇，增强集体的荣誉感和责任感。”陈老师是小堂源代下她去年的老师。都能为班级营造一种积极向上、非常乐意地作了检讨。清静优雅的书香环境，

望着窗外依然灿烂的秋阳，我可要发挥发挥“名班主任”的教育智慧了！老师身在省城，关心起我来。我都会由衷地高兴。投以亲切的目光，生于淮北则为枳。一定可以使教育工作多姿多彩，以后你要注意，只要我们多研究，我在广州学习还不到一周，我立即对她进行了批评，创造一种相互尊重、我这几天还总抱怨这班学生怎么那么不懂事，作为班主任，”有的说：“老师，

（2）教育无处不在

学校无小事，不过作为一名经常被我批评的学生，

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